Конспект наш мир знакомый и загадочный

Конспект урока по окружающему миру для 3 класса.

конспект наш мир знакомый и загадочный

Конспект урока на тему "Свойства воздуха" документ в abbanleandzo.tk abbanleandzo.tk 3 уровень – прочитай в хрестоматии «Наш мир знакомый и загадочный». Урок по окружающему миру в 4 «В» классе по УМК «Перспективная У. с. «Наш мир знакомый и загадочный» прочитать статью «Чем Конспект урока окружающий мир 2 класс УМК "Перспективная начальная. Хрестоматия «Наш мир знакомый и загадочный» 3 класс. Тетрадь для самостоятельной работы №2. Интерактивная доска, проектор.

Листья и травы разлагаются в почве сравнительно. Всего через полгода они превращаются в прекрасные удобрения. Таким образом, питательные вещества постоянно возвращаются в почву и вновь расходуются растениями.

Почва связывает в единое целое неживую и живую природу. Назови соседу животных, которых можно увидеть в почве. А он пусть расскажет тебе, каких из этих животных он видел в природе. Почву часто называют домом для животных.

Здесь можно увидеть насекомых, червей, многоножек, грызунов и зверей. Одни в почве живут постоянно, другие прячутся от врагов и холода, третьи откладывают яйца размножения. Они приносят большую пользу. Дождевые черви вылезают по ночам в поисках пищи, а днем уползают в землю. Они питаются упавшими, начинающими гнить листьями. Выделения червей являются удобрением для почвы. Черви также рыхлят почву.

Конспект урока «Почва. Её состав и свойства»

Через их ходы воздух и вода попадают к корням растений. Продвигаясь под землей, черви пропускают через себя и обогащают ее полезными для растений солями. Ученые установили, что дождевые черви — одни из главных почвообразователей. Жуки проникают в почву на глубину до 2 метров, муравьи — до 3 метров.

Кроты — до 5 метров, а дождевые черви — до 8 метров. Учёные подсчитали, что в березовом лесу кроты поднимают из глубины на поверхность такой обогащённой земли до 10 тонн на гектар.

Получается, что большую часть берёзового леса удобряют кроты. А ещё в небольших кучках в земле, кротовинах, скапливается вода, которая увлажняет почву. Высказывания учащихся Они питаются остатками живых организмов, корнями растений и другими мелкими животными.

Корни одуванчиков грызут личинки майских жуков, а личинками любят лакомиться кроты.

Урок по окружающему миру в 4 «В» классе по УМК «Перспективная начальная школа»

Крот, наевшись, отправляется спать, и спит часа 4, проснувшись, он немедленно отправляется искать себе пищу. Делая глубокие ходы, крот постоянно натыкается на вредных насекомых и их личинок. За сутки крот съедает столько, сколько весит сам и даже. Голодать крот не может, часов без еды для него губительны. Вот поэтому зимой кроты не могут залечь в спячку. Не будет одуванчика — погибнут личинки, не будут личинок — будут голодать кроты. Поэтому ученые считают, что все живые организмы связаны между собой цепями питания.

Пищевая цепь показывает, кто кого ест. Ученики чертят стрелки от крота. Между обитателями почвы существую очень много цепей питания, но в каждой такой цепи, первое звено — это растение.

конспект наш мир знакомый и загадочный

Ведь только оно способно на свету образовывать питательные вещества из углекислого газа и воды с растворёнными в ней минеральными солями. Второе звено — растительноядные животные, третье звено — хищные и всеядные животные. Когда хищные или всеядные животные погибают, то их останки становятся пищей для бактерий и других мелких животных. Динамический момент групповой метод работы, позволяющий развивать коммуникативное сотрудничество, в условиях учебной деятельности.

Этап первичного закрепления знаний. А - Обратимся к полученным на уроке знаниям. Каким образом животные принимают участие в образовании почвы? Что делают животные с землёй? Никакого отношения животные не имеют к образованию почвы. Рыхлят породу, смешивают её с полусгнившими корнями растений. Когда эти животные гибнут, то: Сами становятся частицами почвы. Их останки превращаются в горные породы. Их уносит потоками воды.

Радость, через несколько минут капли воды, холод и. На что они были похожи? Ученым удалось выявить основных форм снежных кристалликов. Можно увидеть снежинки, которым дали такие названия — запонка, столбик, еж, игла, звезда, пластинка. Высоко над землей в облаках - А как образуются? Чтобы узнать открываем хрестоматию и прочитаем об этом рассказ. Так говорить нельзя, изделия - это предметы, сделанные человеком, а снежинка - объект природы - А от чего зависит форма снежинок?

Чтобы это узнать, мы послушаем, аудиозапись. Японский профессор Накайя, который всю свою жизнь посветил изучению тайн снежинок, удалось выяснить, что форма снежинок зависит от температуры воздуха. Оказалось, что самые красивые снежные кристаллы — звезды образуются только при небольшом морозе,градусов - А почему снег под ногами скрипит?

Это ломаются под тяжестью тела человека нежные лучики снежинок — звездочек.

конспект наш мир знакомый и загадочный

А так как их очень, очень много, слышится треск. Снега больше возле забора, заграждения задерживают. Не дают ветру уносить снег в овраги и леса. Динамическая пауза Под тихую спокойную музыку ученики выполняют движения за учителем. Высоко в облаках образуются крохотные льдинки. Они еще очень малы. Они падают и увеличиваются, становятся удивительно красивыми; снежинки опускаются, собираются в хлопья и падают на землю. Чист ли белый снег?

Да - Определите, в каком стакане снег взят у дороги, в каком у крыльца школы? Фильтруем воду и что мы видим? Серые разводы, песчинки, волоски.